01 全面管理模型

對所有受到管理實踐影響的人來說，管理是重要的，而在我們的組織世界里，所有的人都與管理有關，我們需要更透徹地認識管理、以便更有效地實施全面管理。

全面管理包括控制、行動、處理、思考、領導以及決策等。但不是這些角色的簡單相加，而是要將它們融為一體。忽略其中任何一個角色，你都沒有實施全面的管理。明茨伯格– Prof Henry Mintzberg (簡稱明教授) 經過20多年的研究，將所有這些管理的碎片黏在一起并形成一個組合的模型：

管理者在中間。下面是他直接負責的管理單位。右上角是組織內的其他單位。左上角是與單位有關的外部世界（客戶、合作伙伴等）。管理會在三個層面上發(fā)生: 信息管理、人員管理和行動管理。管理最重要的目的是確保單位完成其基本目標。這是單位本身存在的目的。在信息層面，管理者對信息進行處理，激勵他人采取必要的行動。在此層面上，管理工作主要有兩種職責: 對外為全方位的溝通；對內為控制。在人員層面需要完全不同的思維模式和態(tài)度。在這個層面上，管理者和他人共事，幫助他們完成工作。向內: 管理者進行領導，向外: 管理者建立聯系。在行動層面，管理者積極地參與并“動手”。研究資料長期以來過分強調控制與領導。事實上，管理者作為實干家的角色也是非常重要的。同樣，在這個層面上也有內部和外部兩個角色: 行動和交易。明教授認為既不實干也不交易的管理者無法了解周遭發(fā)生的事情，也就無法提出明智的決策和穩(wěn)健的戰(zhàn)略。

明教授認為管理者必須同時扮演好三個層面上的對內和對外職責，雖然管理者難免有缺陷，但只要努力保持一個動態(tài)的平衡，就能實現有效全面的管理。

02 初級與資深經理課程誕生

Training Bridge一直在探索的是: 管理者對各種角色的傾向性會不斷地進行調整，要在各種角色之間進行一種動態(tài)的平衡。正是這種動態(tài)的平衡使得課堂上的管理教學收效甚微，尤其是在一次講解一個角色或一種能力時更是如此。即便掌握了所有的這些能力，也不能造就勝任的管理者。那么如何能夠幫助經理們成為更全面的管理者，而且能夠變得更加深謀遠慮、練達通融、積極行動呢？

我們結合明教授的全面管理模型以及應用他經過數十年研究而發(fā)現的有效的學習方式 – CoachingOurselves，研發(fā)了針對初級經理和資深經理兩個系列的管理者課程。課程設計以明教授的全面模型的理論基礎為基石；針對不同經理層級所面臨的不同管理職責，分別在行動管理、人員管理、信息管理的三個層面上設置相應的課程，以提升管理人員的管理理念與技巧。

所有這些層面和角色的呈現讓人感覺它們好像是分開的。但事實上，在管理者進行管理的時候，各種管理角色之間的差別在邊緣處就會變得模糊不清。就像藥丸被吞下之后里外各層確實融為一體了。但這并不能否定藥丸里各種不同成分的存在。

管理者都必須從事這三個層面上的工作，盡管許多人會偏愛這個或那個，這取決于他們的工作和個人的具體風格。但請記住：做得太多，工作可能會碎片化，迷失方向；想得太多，工作會變得沉重，在內部發(fā)生崩塌。同樣的，過多的領導會讓工作變得空洞無物，而過多的控制會讓你管理對象變成一群只會說“是”的應聲蟲。管理也必須是全面的。

此課程致力于助力經理們成為一名全面的管理者，課程的整合部分將所有的角色都融合在每一項管理工作中，通過這個部分將幫助經理們突破管理視角，在真實的管理實踐中觸發(fā)全面提升。(課程模型參考以下圖片)

03 課程介紹

課程收益

提升“管理理念”，了解頂尖管理大師的全面管理模型

提升“管理技巧”，幫助管理者從信息、人員、行動三個層面進行全面管理。

通過有效跟蹤及全方位評估，給企業(yè)高層及HR帶來落地且可跟進的“Action Plan”

通過“持續(xù)學習”的方式不斷內化組織的管理思維，獲得 “真實改變”和“突破”

通過CoachingOurselves互動式的學習方式，讓管理者們彼此分享經驗，突破管理視角

項目適用對象
針對企業(yè)不同層級的管理者，我們制定了不同的課程計劃，提升其所在職級所需的管理能力。
初級經理進階計劃適用于：
2年及以上管理經驗，且有管理下屬的經驗
通過不同主題的學習，我們致力于培養(yǎng)具有反思能力、批判性思維、商業(yè)思考能力的企業(yè)管理者。

CoachingOurselves初級經理發(fā)展計劃