2022第三屆Coaching Ourselves 精彩回顧及往屆回顧

第三屆CoachingOurselves 同儕大會(huì)如期而至。大會(huì)上我們迎來(lái)了各個(gè)行業(yè)的管理。并且一起來(lái)探討信息、人員，直接行動(dòng)三個(gè)層面上的對(duì)內(nèi)和對(duì)外的六個(gè)職責(zé)。接下來(lái)讓我們一起先回顧一下明教授經(jīng)過(guò)20多年研究的三個(gè)層面全面管理模型

模型回顧

管理者在中間。下面是他直接負(fù)責(zé)的管理單位。右上角是組織內(nèi)的其他單位。左上角是與單位有關(guān)的外部世界（客戶、合作伙伴等）。

管理會(huì)在三個(gè)層面上發(fā)生：信息管理、人員管理和行動(dòng)管理。管理最重要的目的是確保單位完成其基本目標(biāo)。這是單位本身存在的目的。

在信息層面，管理者對(duì)信息進(jìn)行處理，激勵(lì)他人采取必要的行動(dòng)。在此層面上，管理工作主要有兩種職責(zé)：對(duì)外為全方位的溝通；對(duì)內(nèi)為控制

在人員層面需要完全不同的思維模式和態(tài)度。在這個(gè)層面上，管理者和他人共事，幫助他們完成工作。向內(nèi)：管理者進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)，向外：管理者建立聯(lián)系。

在行動(dòng)層面，管理者積極地參與并“動(dòng)手”。研究資料長(zhǎng)期以來(lái)過(guò)分強(qiáng)調(diào)控制與領(lǐng)導(dǎo)。事實(shí)上，管理者作為實(shí)干家的角色也是非常重要的。同樣，在這個(gè)層面上也有內(nèi)部和外部?jī)蓚€(gè)角色：行動(dòng)和交易。明教授認(rèn)為既不實(shí)干也不交易的管理者無(wú)法了解周遭發(fā)生的事情，也就無(wú)法提出明智的決策和穩(wěn)健的戰(zhàn)略。

學(xué)員收獲
在一天的課程當(dāng)中管理者們對(duì)三個(gè)層面的管理模型有了了解，并激發(fā)了他們的一些收獲：

· 學(xué)習(xí)并運(yùn)用系統(tǒng)化管理 (信息、人員和行動(dòng)) 可以避免碎片化工作。
· 管理的平衡很重要，要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
· 管理有更多維度，除了管人，更有組織內(nèi)外，信息等等。
· 對(duì)管理者要怎樣平衡自己的工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
· 今天很好的體現(xiàn)了721的“2” ，模型很棒，三層蛋糕值得回味。
· 全新的學(xué)習(xí)/思考模式，可以非常專注，聆聽。
· 我們掌握著一種方法，別人掌握著另一種方法。先完整，再完美。重要比緊急更重要。
· 平衡好自己三個(gè)層面六個(gè)角色的比重。
· 無(wú)壓力的前提下，多次碰撞，體驗(yàn)打開的過(guò)程。
· 不同公司，不同的role分享的管理角度和內(nèi)容都不一樣，讓我對(duì)自己有更多的反思，要定期反思。
· 今天最震撼的收獲是 Micro Managing 是什么都想知道，親身去做一件事是抓重點(diǎn)，確保成功！
· 能夠基于模型去審視自身的狀態(tài)和問(wèn)題，同時(shí)也從同組的朋友們這里看到了不同的視角和啟發(fā)。非常感謝Ben和同組的伙伴們。
· 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地反思自己管理工作，借鑒小伙伴的建議，找到自身弱點(diǎn)加以改進(jìn)。
· 收獲：信息、人員、行動(dòng) 三個(gè)層面管理者都會(huì)涉及要能夠根據(jù)情況進(jìn)行分配。
· 對(duì)管理人員悲催生活有了明確認(rèn)知，不是自己一個(gè)人單獨(dú)的問(wèn)題。同時(shí)了解到管理分成人員、行動(dòng)和信息三個(gè)層面，對(duì)將來(lái)工作如何安排時(shí)間與精力有更好的指導(dǎo)。
· 管理要時(shí)常的反思，結(jié)合模型和大家的真實(shí)分享，梳理總結(jié)了自己的工作。
· 系統(tǒng)地反思并運(yùn)用系統(tǒng)化管理 (信息、人員和行動(dòng)) 這三個(gè)層次六個(gè)角色的開展管理工作。
· 管理需要有更多的時(shí)間去進(jìn)行思考和反思，并通過(guò)別人的經(jīng)驗(yàn)分享獲得方法和經(jīng)驗(yàn)。
· 我的收獲：管理者通常以不停息的節(jié)奏在工作。我們幾乎沒(méi)有辦法去改變，我們被節(jié)奏帶著走。行動(dòng)計(jì)劃：我們需要放慢腳步，停下來(lái)反思。
· 收獲：通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)模型，發(fā)現(xiàn)自己很執(zhí)著于行動(dòng)層面，傾向于動(dòng)手做，在未來(lái)需要在人員層面進(jìn)行提升，需要不斷賦能。
· 收獲：高層領(lǐng)導(dǎo)者也需要“動(dòng)手做事”特別是前瞻性的項(xiàng)目，解決重大問(wèn)題。因?yàn)閼?zhàn)略不是在office憑空想象出來(lái)的，要在實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中習(xí)得。項(xiàng)目也不只是實(shí)施戰(zhàn)略，也有助于戰(zhàn)略的確立。
· 收獲：如何在碎片化的時(shí)間'找到最重要的方向' 如何反思自己的在團(tuán)隊(duì)中的角色~領(lǐng)導(dǎo)或者聯(lián)系的角色。
· 根據(jù)自身所處的環(huán)境和優(yōu)勢(shì)，平衡好管理者的3個(gè)角色扮演。小組分享很贊，相互學(xué)習(xí)增長(zhǎng)見識(shí)，相互倒苦水相互取暖。
· 管理應(yīng)該是全面的包括管理信息人員和行動(dòng)三個(gè)層面嘗試改變自己的某些管理方式是自己管理變得更加平衡。
· 收獲：從每個(gè)人身上都收獲良多，學(xué)習(xí)到更多行業(yè)和不同層面對(duì)管理的思考和理解，管理的本質(zhì)，首先需要管理好自己，包含對(duì)休息是KPI 的一部分，對(duì)信息、行動(dòng)、對(duì)內(nèi)外溝通及如何管理關(guān)系及對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的反思。分享和吸收的同時(shí)也在整理出來(lái)適合應(yīng)用在自己組織的方式方法。